Теорема за ъгъла μ[мю] Колкото е по-голям този ъгъл, толкова повече нараства един друг ъгъл Пси и толкова повече си склонен да кориш младите, че са тъпи и необразовани
Ъгълът μ е този, който се образува между мъжкото тяло и еректиралия му пенис. Колкото той е по-остър, толкова е по-стабилна и продължителна ерекцията.
Когато стойността на този ъгъл, измерена в градуси, започне да се увеличава и особено като премине 90 градуса, започва да се увеличава един друг ъгъл – ψ [Пси], който показва килването на тестовете “Пиза”.
Тоест
толкова по-страшен изглежда наклонът,
който се образува в главите на учениците, че едва ли не всичко скоро се срутва с това неграмотно поколение.
Или, казано за хора, които не са много добри в коприхензив рийдинга, колкото повече одъртяват мъжете и жените им и колкото повече им увисва, толкова повече почват да се гледат самовлюбено и в стремежа си за подчертаване на някакво свое достойнство, измествайки загубеното, почват да се самовъзхищават на това, че знаят къде се слага пълен член (граматически, а не пенетрационно).
Истината е следната – и по времето на Симеон Велики и Черноризец Храбър, и по времето на Тодор Живков и Александър Фол и днес все едни 8% от хората, преминали през училище, нещо запомнят и от тях се следва някаква обща полза за знанието. Всичко друго е шкарто.
И няма никакво значение какви са учебните програми, дистанционо образование, мобилни телефони и бият ли учителите по главата или пък тях ги бият.
8% от хората движат прогреса и знанието е за тях.
Съвременните деца не са по-тъпи, отколкото сме били ние
Просто при тях ъгълът мю е по-остър и ние просто им завиждаме.
Честно казано, като говорим за образователна система, повече ме тревожи споделяното от един мой приятел “болшой ученый”- наистина балшой – открил е три нови биологични вида, единият от които бозайник – бобъра по нашите земи, другите два са карабуси. Та той ми се оплаква, че не може да си намери деца, подходящи за докторанти, и последните, които бил взел, били холандци. Българчетата имали драматични лапсуси в базисните знания от догимназиалния период – сричат, не могат да пишат на ръка, не знаят химичната формула на водата и се затрудняват, като трябва да умножат 7 по 8.
Да не говорим за такива сложни работи като
квадратите на двуцифрените числа
В едно интервю бившият министър на образованието Красимир Вълчев разкри каква е причината. Вече не им пишат двойки. Практически няма деца, които повтарят 3 клас например. Защо? От една страна, ако учителят остави двойка за годината на някое дете, му се отваря една черна дупка от обяснения, които трябва да дава пред висшестоящите, че просто няма желание да си трови живота. От друга страна, ако остави двойка, може да си докара бой от някой гневен родител. От трета, заради принципа “парите следват ученика” реално си бърка в джоба.
А дипломата за 8 клас има сериозна добавена стойност – без нея не може да получиш шофьорска книжка, което е conditio sine qua non* пред доходна работа – например шофьор на тир или майстор на окачени тавани. Но и за позиции, за които трябва висша квалификация, липсата на шофьорска книжка е проблем – ако трябва да се пътува от друго населено място, например.
Не можеш и да си намериш съпруга или гадже и кел файда, че ъгълът мю ти е остър.
Тъй че, уважаеми учители, пишете двойки, освен всичко друго, помагате и за решаването на демографската криза.
*conditio sine qua non – условие, без което не може (латинска сентенция)
